jldauvergne

ça fait parti de tes meilleures je pense. Par contre il reste encore un pb de planéité à mon avis, c'est sensiblement moins bien en bas de l'image, les bagues d'adaptation sont peut être en cause ? JLuc

Les trainées ça peut être deux choses : soit des pixels chauds mal corrigés et dans ce cas ça signifie que tu aurais eu une dérive au cours de ta prise de vue. Dans ce coin là tu as aussi nécessairement plein d'astéroïdes dans le champ, mais majoritairement à magnitude 18 à 22. Je ne suis pas certain que l'image soit assez profonde pour en montrer 50 ! Par contre si tu as une trainée qui n'est pas parallèle aux autres, celle là oui à toutes les chances d'être un astéroïdes. Leurs trainées peuvent être un peu dans tous les sens dans ce coin là en ce moment je pense, il doit y en avoir certains qui sont dans leur boucle de rétrogradation (à vérifier).[Ce message a été modifié par jldauvergne (Édité le 30-04-2009).]

Superbe, c'est tellement rare de voir des images avec les deux arcs en entier vu l'angle qu'il faut couvrir. JLuc

J'adore ce que vous faites les gas, on a eu l'occasion d'en causer à Toulouse, mais là je vais cracher un peu dans la soupe, pour une fois je reste un peu sur ma faim. Il me semble que le traitement a été dissocié entre le centre et le reste de la galaxie, et la transition brutale sur la résolution est un peu violente je trouve, il faudrait à mon avis soit adoucir le centre soit renforcer le reste. Globalement, le traitement est doux mais c'est dommage que les extensions ne ressortent pas plus, ça vaudrait le coup de pousser un peu les basses lumières j'ai l'impression. Pour le reste, et vu les conditions ce n'est quand même pas si mal , le cadrage j'aime bien aussi comme ça même si c'est juste lié au choix de l'étoile guide, elle a bien fait d'être désaxée. Bref il y a du potentiel, mais encore un peu de traitement à faire à mon sens pour tirer le meilleur parti de ces donnés. JLuc

Comme dirait Orion : c'est renversant JLuc

Très chouette, par contre il me semble qu'elle a un problème d'alignement cette bonne vielle Genesis, à moins que la perpendicularité du capteur soit en cause. Les étoiles sont assez nettement moins fines dans la partie gauche du champ, en particulier en haut à gauche. Ca doit certainement pouvoir se corriger, le défaut de collimation ou mécanique doit être assez fort pour se voir sur un petit capteur comme celui de l'Atik. La première chose à faire je pense c'est de vérifier si il n'y a pas du jeu dans le système de montage de la caméra sur la lunette, si rien n'apparait de façon évidente il serait intéressant de vérifier la collimation à fort grossissement sur la tache de diffraction, c'est facile à faire sur un petit diamètre avec une barlow 5x. Si ces vérifications d'usage ne donnent rien de concluant il serait alors intéressant de faire tourner la caméra avec son système d'adaptation de 180°. Si le défaut persiste dans la même zone c'est que le pb est d'origine optique (peut probable si elle apparait collimatée), si il tourne c'est qu'il faut revoir le système d'adaptation. Dans le noir lorsque l'on fait son montage c'est vite fait parfois de faire une erreur (vis mal serrée, caméra de travers, ...), dans ce cas le défaut ne se présente sans doute pas sur des images réalisées d'autres nuits. bonne continuationJLuc http://www.astrophotography.fr/

très chouette, il n'y a pas moyen de corriger les artefacts au terminateur sur la dernière avant d'envoyer à APOD ? [Ce message a été modifié par jldauvergne (Édité le 23-04-2009).]

IL y a des choses effectivement assez géniales dans le film de JCC. Penn Kalet, tes superlatifs me touchent , mais la grosse différence avec ce que j'ai pu très modestement faire, c'est qu'il y a passé des années sur place, il a eu le temps de faire murir des idées, et de trouver les bons moments. Le passage avec l'éclipse de Lune est à tomber raide, il y a aussi pas mal de passage amusants avec des télescopes en mouvement. La seule limite de son film c'est que personnellement 45 minutes je trouve ça un peu trop long, idéalement il faudrait qu'il y ait une narration très structurée pour tenir cette longueur sans risquer d'ennuyer je pense. Mais bon, la critique est facile et l'art difficile, donc je ne lui jette pas la pierre.

Et non Quentin ça ne fonctionne pas sur la CI700 cette méthode, car le viseur est fixe, c'est tout le problème. Par ailleurs la qualité de son support me laisse penser que même en faisant bien le réglage une fois, je ne suis pas certain qu'en le démontant-remontant, il soit toujours bien aligné, ... Dans tous les cas il est trop sommaire pour faire une belle mise en satiojn valable pour de la photo longue pose. Pour ce genre d'application il n'y a pas trop le choix, King ou Bigourdan sont tes amis, mais je reconnais que c'est fastidieux, ...Sinon 3SK, pour quand même vérifier le réglage actuel, comme le dit Bernard à juste titre, fait Bigourdan une fois et regarde ce que ça donne côté viseur, ajuste au besoin mais ça ne sera pas parfait, sa conception n'est pas assez précise, il grossi peu et le verre gravé est assez sommaire sommaire de mémoire. Pour ce réglage place bien ta monture à niveau surtout. La CI700 est une assez bonne monture par ailleurs, dommage que cet aspect n'est pas été plus soigné par Celestron, ça donne envie de la laisser à poste fixe. En même temps c'est déjà une très grosse monture qui commence à devenir pénible à trimbaler, mais certains ne comptent pas l'encombrement et les kg dans leurs déplacements Au risque de donner un conseil débile qui ne sert à rien, pense à vérifier que l'électronique n'est pas réglée sur un vitesse lunaire ou solaire (au cas où !).

Il est superbe ce champ,bravo pour le choix original et la réussite tant à la prise de vue qu'au traitement JLuc Dauvergne

C'est bien fait et avec les liens c'est vraiment génial, belle démonstration technique, ça donne envie de s'y mettre

Hello, la campagne d'astro de planète science n'a rien de bien formel en ce sens que chacun vient y chercher et y apporter ce qu'il veut, c'est un lieu d'échange et de pratique, certains viennent pour se perfectionner techniquement car ils n'ont pas trop d'autres occasions dans l'année pour observer dans un cadre privilégié, d'autres sont plus en attente sur le plan pédagogique.Typiquement, techniquement si tu veux découvrir la spectro tu y trouveras des gens pour t'accompagner. Tu as déjà un gros background de bases techniques, dans un cas comme le tien ce qui est intéressant c'est d'explorer ce qui est faisable techniquement avec des jeunes sur le plan expérimentale, tu peux par exemple t'initier à la recherche ou au suivi d'astéroïde, apprendre à mesurer la température d'une étoile par diverses méthodes, calculer la masse de Jupiter, ou encore approfondir une technique donnée. Le tout se fait dans un esprit d'autoformation, c'est vraiment libre, il n'y a pas un programme forcé et contraint défini à l'avance. La seule contrainte je dirais c'est que le tout se fait en groupe, pour des raisons pratiques et pédagogique, autant que possible chacun ne mène pas son projet dans son coin, il faut essayer de trouver si possible 2 ou 3 personnes avec lesquels se concentrer sur un thème donné. Généralement, ce n'est pas très difficile car certains arrivent en étant force de proposition et ceux qui n'ont pas d'attente précises viennent se greffer sur les personnes moteurs qui ont déjà une idée en tête. Pédagogiquement c'est à toi d'exprimer tes attentes et pourquoi pas proposer des ateliers qui aillent dans ce sens, tout est vraiment possible. Tu peux par exemple demander à consacrer du temps à la réalisation d'un projet d'animation fictif dans un cadre donné, en étant suivi par des personnes ressources, ça intéressera nécessairement d'autres participants. Ou encore se mettre à plusieurs pour inventer des jeux pour amener des séquences d'animation, ou encore travailler sur un thème précis et éternellement problématique : comment transformer son animation en cas de mauvais temps. Encore une fois ce ne sont que des exemples, tout est possible, si tu y vas, tu aura l'expérience de ton mois de juillet, elle mettra certainement en lumière les points que tu as envie de creuser. Bref au final c'est un peu une auberge espagnole, si tu y vas tu pourras certainement apporter plein de choses techniquement aux autres car ce n'est souvent pas le point fort des animateurs, et eux en retour pourront t'apporter des billes en péda.Et une fois que tu auras un pied là dedans ça t'ouvrira certainement des perspectives intéressante pour faire de l'animation dans l'année et les vacances, ou plus tard des formations pour des adultes. Lorsque l'on est étudiant et que l'on aime l'astro c'est vraiment l'idéal de pouvoir faire des petits boulots en rapport avec sa passion tout en apportant des choses précieuses à des petits jeunes. Sur le plan personnel c'est aussi très formateur d'apprendre à transmettre un savoir, ce n'est pas inné, quoi que tu fasses plus tard dans la vie à un moment ou un autre ça pourra te servir. Sur le plan bénévole ça peut aussi être enrichissant, avec planète sciences j'ai par exemple eu l'occasion plusieurs fois d'accompagner des jeunes à l'OHP, suivre l'éclipse annulaire de Soleil à Madrid dans un cadre privilégié, participer à la mise en place d'un télescope de 600mm (et de tout un observatoire en fait), connaitre plein de gens super intéressants, découvrir deux astéroïdes, participer à la réalisation d'un livre, etc etc

Hello Quelques souvenir pour les nombreux bénévoles qui étaient à Toulouse ce we, et les visiteurs encore plus nombreux. Bravo à tous pour l'organisation. Et pour finir, Fany a fait un petit tour en ballon voici ses photos : JLuc http://www.astrophotography.fr/ [Ce message a été modifié par jldauvergne (Édité le 06-04-2009).]

c'est tout bon pour du 1er jus, elle est superbe comme d'hab

Il vous manque un élément assez important c'est que les marges ne sont pas les mêmes selon les marques ce qui permet aux revendeurs parfois de tirer les prix vers le bas, et d'arriver à une situation où le prix en euros = le prix en USD. Dans ces cas là les vendeurs essaient de se rattraper sur le volume. Sur Celestron à ma connaissance les marges n'ont jamais été très importantes je ne crois pas que la situation ait changé en délocalisant la production partiellement en asie. Il ne faut pas croire pour autant que la situation est simple pour cette marque qui a déjà été rachetée plusieurs fois, elle est maintenant au main de l'un de ses anciens gros sous traitant : Syntha. D'une façon générale le rêve américain moi il ne me fait pas rêver du tout. Ils sont souvent payés plus, et les prix de certains produits sont plus bas, c'est vrai. Seulement quand je vois qu'il faut débourser 30 000 à 100 000 $ pour une années d'étude supérieure je me dis qu'il fait peut être mieux vivre dans l'hexagone, l'égalité des chances n'existe pas ici, mais notre système s'approche nettement plus de cet idéal que ce soit disant rêve américain. Effectivement notre modèle de société a un prix. Pour le client ces produits coûtent cher, mais pour autant il ne faut pas croire que tous les revendeurs et importateurs roulent en Prosche car c'est vraiment loin d'être le cas, il arrive même à certain de mettre la clef sous la porte, il y a des exemple récents.

il me semble qu'il y a de la rotation de champ, ça peut se corriger au traitement logiquement.JLuc

De plus en plus fort, je ne pensais pas que c'était possible. Techniquement qu'est ce qui empêcherais de descendre en dessous de 50m/s ? Outre le nombre d'étoiles accessibles limité avec une plus grande dispersion, est ce que c'est la stabilité de l'instrument qui peut poser pb ? D'ailleurs dans ta configuration qu'elle est la magnitude limite de l'étoile observer en restant dans des temps de pose raisonnables ? Ceci étant dit, la taille du spectro étant proportionnelle à celle du télescope, je me dis naïvement qu'il doit être plus simple de concevoir une enceinte régulée pour des petits spectro comme ceux utilisés par les amateurs que pour celui du 3,6m de la Silla. Est ce que ça aurait un sens par exemple pour les pro de laisser le suivi des étoiles les plus brillantes aux amateurs ? Voir qu'ils apportent leur savoir faire poru faire une chambre régulés à installer à St Veran, au Pic ou a Buthiers ?Jluc

Hello Boris, ce qu'il faut avoir en tête, c'est que l'enfant doit être acteur pour s'approprier un savoir. Un diaporama peut être utile mais il ne doit surtout pas être magistral, sinon autant leur chanter une berceuse . Dans tout ce que tu fais, pour être efficace tu dois te fixer un objectif, l'animation scientifique ce n'est pas de la garderie, il ne s'agit pas de trouver des micros séquences vides d'objectifs pour passer le temps, sans quoi la sanction ne tarde pas à tomber, les enfants ne sont pas attentifs (voir difficiles à gérer) et ils ne garderont pas un souvenir marquant de leur découverte de l'astro. Avec des petits je m'étais amusé à leur passer différentes vues de l'univers et je leur demandais de me dire ce que eux voyaient, c'est assez drôle à faire. Tu leur montre une photos de la constellation du Lion par exemple, et soit tu leur dit qu'un Lion se cache dans cette image, ils doivent le retrouver, soit tu leur demandes de décrire les formes qu'ils voient dans le dessin des étoiles. Tu peux faire l'expérience avec la nébuleuse de l'aigle, oméga, .... Pour découvrir le télescope, tu peux le démonter et leur demander de le remonter sans qu'ils aient vu avant à quoi sa ressemble une fois assemblé. Bien entendu il faut les guider un minimum surtout si ils sont petits. Ce petit jeu est aussi assez marrant pour l'animateur, je m'y suis livré sur un groupe de stagiaire BAFA, et tu te rends compte que même pour des adultes ce n'est pas si simple (si le C8 est à fourche c'est sans doute moins amusant qu'avec une monture EQ all). En gros si tu veux être un bon animateur, tu dois toujours t'efforcer de partir des questions des enfants, ou bien de faire en sorte de les amener à s'en poser sur un sujet donné. Typiquement tu leur montres une photo d'éclipse de Lune et tu leur demandes ce qui se passe selon eux. Avant d'en arriver là, il faut avoir fait les phases de la Lune. Si le groupe est assez gros tu peux leur demander d'abord de dessiner la Lune, ensuite tu punaises tous les dessins et tu leur demandes comment ça se fait qu'elle n'est pas toujours la même forme d'un dessin à l'autre. Ensuite tu peux le mettre entre les mains le matériel d'expérience nécessaire à trouver la réponse. Avec deux boules et une lampe des enfants de 9-10 ans arrivent relativement facilement à trouver la réponse. La démarche expérimentale sur un thématique est celle qui permet le plus efficacement de s'approprier un savoir. Si tu leur montres comment se font les éclipses de Lune, ils comprendront peut-être, mais quelques jours plus tard ils auront oublié. Si ils expérimentent en revanche, ils s'en souviendront longtemps. Si en plus une fois qu'ils ont fait l'expérience pour trouver la solution ils sont capable d'expliquer à d'autres ce qu'ils viennent de découvrir, tu as l'assurance de leur avoir inculqué un savoir durable. La démarche à suivre peut se résumer ainsi : OQHeric = Observation - Questionnement - Hypothèses - Expérience (pour vérifier l'hypothèse) - résultat - Interprétation -Conclusion, si l'expérience n'est pas concluante recommencer la boucle à partir de H Pour que cette démarche soit vraiment intéressante je rajouterais à la fin Retransmission : ça peut être sous plein de formes, exposé, exposition, animation, pièce de théâtre, site web, ...Décliné ainsi, c'est assez formel, et ce formalisme peut être transgressé en partie, ou certaines choses peuvent être mêlées. Mais si tu bases toutes tes animations la dessus, tu iras loin , et surtout tu apporteras vraiment quelques chose de précieux aux enfants.Si tu veux structurer un projet d'animation, et si tu as les même jeunes sur une durée assez longue, je te conseille aussi de définir une phase de sensibilisation elle doit donner lieu à observer, découvrir et faire se poser des questionsune phase d'apprentissage qui va permettre de s'approprier des techniques et des notionset une dernière phase que l'on peut designer par "projet" même si je n'aime pas trop ce terme, dans laquelle l'idée est de lancer les jeunes en relative autonomie sur un but précis par groupe, selon leurs envies. Ca peut être refaire une carte du ciel avec des figures imaginaires, faire des photos circum polaire, mesurer la durée du jour, faire de belles photos, mesurer la période des satellites de Jupiter, étudier et comprendre les reliefs à la surface de la Lune, apprendre à faire de l'imagerie astro, apprendre à faire du dessin, observer le plus d'objets possibles en une nuit, ... tout est possible dans les limites de l'imagination, sur des thèmes techniques, scientifiques, esthétiques ou contemplatifs.Si tu as des enfants sur une période, tu seras obligé d'en rester à une phase de sensibilisation, avec un peu d'apprentissage comme l'utilisation d'une carte du ciel. Dans tout ça il ne faut pas oublier que ce sont des enfants et qu'ils sont en vacances, si tu arrives à introduire du jeu au milieu de tout ça c'est encore mieux, mais ce n'est pas toujours évident. C'est là qu'il est vraiment utile d'avoir suivi des formations et être vraiment animateur. Comme le dit Jérôme c'est avec une formation que l'on apprend à respecter le rythme de l'enfant, tant au niveau de la vie quotidienne, qu'au niveau de l'apprentissage. On peut aborder pleins de choses à 9-10 ans qui sont très difficiles à faire avec des 7-8 ans. Au niveau localisation dans l'espace, les enfants de 7 ans en sont à voir qu'ils vont à l'école machin, située dans la ville bidule. Ils n'ont pas encore une capacité d'abstraction leur permettant d'aborder sereinement les notions qui nécessitent une représentation des choses en 3D, même avec l'aide d'une maquette. Typiquement j'ai déjà vu un CE1 à qui je demandais en lui désignant le pôle nord d'un globe de me dire ce qu'il y avait à cet endroit là, il m'a répondu "le PSG", ... grand moment de solitude pour moi, le gnome était taquin, mais il n'avait vraiment pas en voyant un globe terrestre la notions de pôles. Ce n'est qu'un exemple, mais ce sont des choses à savoir pour ne pas aller la fleur au fusil avec l'objectif d'apprendre les saisons à un enfant de 7 ans. Individuellement tu en trouveras toujours un un peu plus mature et un peu plus curieux que les autres qui comprendra ça sans pb, mais en moyenne c'est difficile de voir ça avant l'âge de 8 ans en étant optimiste, et disons 9 ans pour vraiment être tranquille.Dans tous les cas te rapprocher de planète sciences peut être utile, et suivre une formation comme le BAFA apporte un vrai plus. On peut aussi apprendre sur le terrain (c'est ce que j'ai fait, j'ai fini formateur BAFA sans avoir le BAFA, mais ce n'est pas un exemple à suivre , c'est une exception qui confirme la règle, et à défaut de BAFA j'ai suivi de nombreuses autres formations). En tout cas, ce n'est pas en étant tout seul sur le terrain comme tu vas l'être, que cet apprentissage serra le plus efficace. A défaut de BAFA tu peux par exemple venir à la campagne d'astronomie de planète sciences organisée au moins d'aout dans le Queyras (bonne bouf, bonne ambiance et bon ciel assuré ). C'est destiné aux animateurs et bénévoles, et ça permet d'apprendre plein de choses sur l'animation, la pédagogie et la technique, avec à disposition pas mal de matériel (caméras CCD, APN, ordi, webcam, C14, SC 10" et de nombreux autres instruments) : http://www.planete-sciences.org/astro/joomla/index.php?option=com_content&task=view&id=26&Itemid=29 Si tu mets un pied là dedans, ça t'ouvrira la porte aussi à pas mal d'opportunités en animation et en formation.A+JLuc http://www.astrophotography.fr/

ça fait plaisir de voir de nuit ce paysage bien connu de jour, c'est magnifique. Pas mal l'idée de la motorisation, j'en connais d'autre qui ont eu la même idée en même temps mais n'ont pas encore mis en pratique

très très jolie, elle est sans OGM celle là vive le pic

Merci , un beau we de rencontre, notamment avec ce bibendum de la NASA Sur ce nous partons en vacances avec quelques jours sans internet. Bon ciel à tous, même si la météo des jours à venir semble moins clémente que celle des 100H.JLuc

ha oui je n'avais pas fait attention, une DMK, tout fou le camp tu as pas fait un avi de 5 min sur saturne des fois avec

très belle cette série, on a bien le rendu vielle lunette avec des détails et un peu de diffusion, ça donne une marque de fabrique. JLuc

ha oui marrant le grand poussin jaune qu'est ce que ça éclaire une Lune faiblement gibbeuse ! A+ JLuc

voilà il fallait envoyer celle là tout de suite, avec des grosses tours de pierre qui dépassent, je reconnais , j'étais pas loin avec l'argentine, à quelques km près